Как сделать, чтобы дети меня слушались? — Антон Кузнецов

Кого слушают дети и почему? —
исследование Антона Кузнецова

 

Шаг 0. В чём проблема воспитания детей?

На лекциях, семинарах и консультациях люди задают эксперту или лектору самые волнующие вопросы о своей жизни. И всех нас беспокоит, в том числе такая и проблема — почему мои же дети меня не слушаются. Как сделать, чтобы они меня слушали, мне подчинялись. Как же мне воспитывать моих детей, если они меня не слушают?

Это сейчас стало распространённой проблемой. И она проявляется как в том, что мои дети проводят большую часть своей жизни за компьютером или телефоном, ведут не здоровый образ жизни, не следуют правилам, традициям и ценностям жизни, установленным родителями в доме, в семье.

По этой причине дети выбирают себе друга, партнёра, мужа (жену) не того, кого одобряют родители, а иного, и чаще не подходящего, не соответствующего человека. 

Кроме, дети проводят время не так и не там, где следует, где стоит быть, где можно получить ценный опыт и знания. Дети часто выбирают не тот Путь в жизни, который рекомендуют родители ребёнку на основании своей родительской мудрости.

 

Это проблема не только важная и глобальная, но кажется практически нерешаемой… Часто, чтобы оправдать реальность и неразрешимость этой проблемы мы ссылаемся на “извечную проблему отцов и детей” или на какие-то независящие от нас внешние причины, факторы и “помехи”, которые по сути не являются причиной этой проблемы, а скорее оправданиями такого поведения детей. Например, это виновата подруга моей дочки — “подруга её сбивает с пути”, или “друг сына влияет на него плохо”, или якобы “соседка своими словами и действиями вводит в заблуждения мою дочь, мешает мне, дискредитирует мой авторитет”. Часто оправдываются даже такой фразой: “мой муж не помогает мне в воспитании детей” или приводят подобные «объяснения».

 

Но всё-таки — давайте исследуем суть и реальную причину этой проблемы.

И тогда, как следствие, мы поймём — что в моей семье для моих детей стало основанием того, что дети меня не слушают.

Таким образом, мы найдём способы решения этого важной и актуальной в наше время проблемы.

 

Шаг 1. Найдём действительную причину проблемы.

 

Для начала нам нужно ответить на два самых фундаментальных вопроса:

1.1. Почему, то есть на основании чего, дети должны слушаться родителей изначально (с рождения)?

1.2. Что такое, то есть какая сила, есть у родителя, что принуждает детей слушаться родителя (с самого начала жизни ребёнка)?

 

Когда мы начнём честно отвечать себе на первый вопрос — какой именно Силой, то есть влиянием, обладает родитель как причиной того, что его дети его слушают, то мы сразу увидим большое количество иллюзий и заблуждений современности, которые приводят к тому, что наши дети не хотят нас слушать.

Как следствие, из-за отсутствия этой причины (этой Силы нас как родителей), дети не хотят следовать нам.

И эти же заблуждения портят наших детей в целом, лишают их воспитанности и достойного поведения.

 

Ответив себе на этот вопрос, Вы увидите ложность современных и модных “советов по воспитанию детей”: якобы «нужно видеть в ребёнке личность», как бы «нужно постараться быть для своего ребёнка равным, то есть лучше быть другом своему ребёнку».

 

Что же происходит в реальности?

Под влиянием внешнего окружения, в частности из-за тенденций нашего времени и бесполезных многих современных детских психологов, нас призывают стараться сделать ребёнка «сильной личностью», «свободной индивидуальностью». Другими словами, нас призывают пытаться относиться к ребёнку “как уже взрослому”, т.е. якобы самостоятельному зрелому и ответственному человеку, а не как к своему ребёнку, зависимому от меня (не только материально, но и душевно и духовно). И поэтому ценящему меня и послушному мне.

И в итоге мы, под воздействием таких советов, стараемся быть для него как бы «другом», т.е. «равным», а не старшим, мудрым, авторитетным и при этом родным человеком — родителем.

 

Что будет в результате через несколько лет, особенно когда ребёнок входит в так называемый «переходный возраст» (когда ему исполняется 11-12 лет)?

 

Вам или Вашему ребёнок кажется, что он уже якобы «зрелая личность», то есть разумная личность, такая же как взрослый и имеющая право на своё «личное мнение» в отношении важных решений и свою «личную жизнь». И он начинает жить «как хочу». В итоге дочь/сын будет жить на основании «своего» мнения, идёт к своим эгоистичным целям, принимать решения на основании своих личных интересов.

А откуда они? Из телевизора, из интернета, от подруг и подобных «источников знаний».

 

Если Ваш ребёнок – Вам «друг» (у вас «дружеские отношения») и значит он равен Вам, то тогда как Вы сможете добиться того, чтобы он слушался Вас?

Более того, Ваш ребёнок будет стараться не только влиять на Вас и Ваши решения, но и манипулировать Вами. В частности добиваться от Вас того, чего нужно ему (и чего не нужно Вам). Он, будучи ребёнком, а не зрелым мудрым человеком, будет пытаться это делать как с помощью скрытого или явного шантажа, манипуляций и так далее, так и с помощью прямых требований на основании «равенства в отношениях». Или на основании выгоды, например, «я помою посуду, а ты мне дашь деньги на мои развлечения».

 

Осознав суть этих процессов и главную причину того, что дети не слушают родителей, мы можем не поддаваться типичным иллюзиям и ложных советам.

Тогда можно идти дальше.

 

Шаг 2. Как исправить проблему воспитания детей.

 

Нужно правильно и обоснованно ответить на следующие вопросы:

2.1. Почему через некоторое время у родителей (или одного из них) влияние на детей пропадает или уменьшается?

2.2. Если дети не слушают родителей или слушают меньше, то какая именно родительская Сила (влияние) уменьшилась.

2.3. Почему она уменьшается или исчезает?

2.4. Как это исправить?

 

Чтобы не давать ошибочные ответы на основе множества интеллектуальных концепций современных  концепций воспитания детей и не выдумывать неработающие рекомендации, давайте обратимся к своему реальному опыту жизни, показывающему принципы и закономерности отношений ‘родители-дети’.

 

Давайте вспомним – когда я слушалась (слушался) своего отца, то почему реально и естественно я это делала (делал)?

А если не было бы этой причины, это влияния или Силы отца, то тогда бы я слушалась (слушался) своего отца или уже нет?

 

Когда я перестала (перестал) слушать отца, то что поменялось? Что изменилось в моих отношениях с отцом или моём отношении к отцу?

Что я перестала (перестала) от него ощущать? Какую его влияние, Силу я уже не чувствовала, что уже исчезла «необходимость» (обязанность, Долг) его слушать, ему подчиняться?

 

Что самое главное — какая самая важная Сила (влияние, авторитет, власть) — должна быть в Отце, то есть в представителе моих предков, фамилии, Рода? Как можно описать это моё  ощущение, которое влияет на меня? Которое призывает меня уважать и слушать моего отца?

 

Мы ощущаем, что это за сила. Мы понимаем, какое это влияние. Мы знаем, в чём Сила родителей.

 

И давайте перепроверим это знание на примерах, на опыте других людей, чтобы убедиться в его обоснованности, систематичности и закономерности.

 

~~~

 

Шаг 3. Закономерность и предсказуемость принципов отношений.

 

Возможно, нам покажется, что мои личные ответы и указываемые ими закономерности отношений – это просто «чьё-то мнение», лишь «частный субъективный опыт». И, как обычно, нам будет казаться, что «вот в других семьях других отцов дети слушали по другой причине».

Да, Вы правы, что нам так кажется: потому наш интеллект постарается либо отказаться от жизненного опыта, который неудобен или неприятен для нас, и от ощущений этой Силы (авторитета Отца), либо хотя бы обесценить или преуменьшать его значимость как можно ниже.

 

Тогда, чтобы нам не поддаваться сомнениям из-за ошибок интеллекта, стоит перепроверить свой опыт жизни, то есть стоит посмотреть на закономерности взаимоотношений “родители-и-дети” в «тех иных семьи», где дети тоже слушают отца:

 

3.1. Когда такое послушные и воспитанные дети слушаются своего отца, то почему реально они это делают?

3.2. Когда те дети вдруг перестали своего слушать своего отца, то что поменялось? Что изменилось в их отношениях с отцом или их отношении к отцу? То есть, какая сила отца была утрачена или перестала чувствоваться его детьми, чтобы они уже не ощущали обязанности его слушать, ему подчиняться?

3.3. Какое фундаментальная Сила (влияние, воздействие) должна быть в Отце как представителе предков, фамилии и Рода, которую ощущают его дети, которая влияет на его детей, которая делает отца авторитетным, призывает детей слушать отца?

 

Если мы честно и правдиво ответим на эти — по сути самые фундаментальные — вопросы в контексте взаимоотношений “Отец-и-дети”, то мы осознаем следующее:

Мы ощущаем и понимаем — какова реальная и закономерная причина того, что дети слушаются отца как одного из родителей.

Значит, мы знаем — что за Сила (влияние, авторитет, власть) должна быть в отце, чтобы отца слушались его дети.

 

Если я опишу эту ‘Силу отца’ (достоинство и качества настоящего отца), то Вы почувствуете — у Вас такие же ощущения как у меня, как и у любого человека и ребёнка: 

* отец, которого слушают дети, — авторитетный;
* отец, которого слушают дети, — сильный в Духе (сути, сознании), т.е. с сильным внутренним “стержнем”, со стабильными ценностями и принципами;
* отец, которого слушают дети, — осознающий;
* отец, которого слушают дети, — мудрый;
* отец, которого слушают дети, — разумный;
* отец, которого слушают дети, — знающий жизнь, то есть знающий Принципы жизни;
* отец, которого слушают дети, — справедливый;
* отец, которого слушают дети, — порядочный.

И подобные ощущения.

Да, это закономерно. Это систематичный и повторяемый опыт. 

 

Если Вы — отец, и у Вас недостаточно этих вышеперечисленных качеств, тогда Вы сами понимаете, почему Ваши дети не ощущают причину, по которой они должны Вас слушать.

И Вы знаете — что “не так”, что нужно менять, как это исправить.

А если Вы — мать, и чувствуете, что дети Вас не слушают (или слушают Вас частично)?

 

Шаг 4. Роль Отца и роль Матери в воспитании детей.

 

Если Вы — мать, и Вы чувствуете, что дети Вас не слушают, тогда причина не такая же, как у отца, а иная.

Мы же встречали матерей, которых слушают их дети; а по какой причине в тех отношениях “мать и дети” было послушание детей матери?

 

Если мы хотим, чтобы дети одной семьи слушались и отца, и мать в совершенно в равной степени, то тогда нам нужно чтобы у обоих (и у Отца, и у Матери) должны быть мощные и равные по величине Силы авторитета. В жизни это не реально.

Таким образом (и мы это знаем на собственном опыте), кто-то один из родителей — более авторитетный, более влияющий, более воздействующий, более сильный. И, как следствие, дети слушают именно его.

 

Главный вывод, который можно сделать из этого: более авторитетный и более влияющий родитель должен пользоваться своим авторитетом, т.е. своим положительным влиянием, своей властью. А второму родителю следует поддерживать “ведущего” родителя, укреплять его авторитет и влияние, особенно таким поведением и словами. Стоит говорит детям “слушайтесь его, он – молодец, он – ответственный, он – мудрый, он – сильный; когда мы все его слушаем — то у нас всё хорошо”.

 

Разумеется, что при этом в конкретной семье возможны два варианта поведения: (1) либо мать детей укрепляет и поддерживает авторитет отца детей, то есть призывает детей уважать и слушать отца; (2) либо отец детей укрепляет и поддерживает авторитет матери, то есть призывает своих детей уважать и слушать её.

 

Итак, существует два варианта построения семьи:

4.1. Традиционная семья (родовая, батьковская семья, “патриархальный тип взаимоотношений”): у отца большой авторитет, он – глава семьи, он принимает решения и отвечает за них (перед своим Родом или перед Богом; мать (жена) укрепляет и поддерживает авторитет отца детей, то есть она призывает детей его (мужа) уважать и слушать.

4.2. Природная семья (материальная, материнская семья, “матриархальный тип взаимоотношений”): у матери больший авторитет, она – глава семьи, она принимает решения; отец детей (мужчина) поддерживает авторитет матери своих детей, то есть он призывает детей её уважать и слушать.

 

Если мы рассмотрим третий тип семьи, такой как «Равная семья» (т.н. современная “семью с взаимной любовью и взаимоуважением”, взаимоотношения по-договорённости), то этих семьях ней нет главы семьи, нет одного человека, который принимает решения и несёт за них ответственность. Эта семья как единое целое “никуда не идёт” (никуда не движется, не “эволюционирует”, никакой единой Цели не имеет).

 

И, при таком типе семьи, в контексте авторитета отца и авторитета матери, а также в понимании выборе – кого их родителей будет слушаться дети, ответы тоже закономерны: когда выгоднее слушать своего отца, то дети будут слушать его; если детям будет выгодно слушать мать, то дети будет слушать её.

Когда детям не будет хотеться слушать ни отца, ни мать, то у них есть огромный диапазон “причин” и манипуляций, чтобы делать по своему. Типичные заявления: “я тоже человек, я имею право на своё мнение”, “давайте договариваться”, “я сделаю, что вы просите, но и вы для меня сделайте …”.

 

Роль и полномочия Отца и Матери в воспитании детей и формировании целостной гармоничной семьи можно исследовать и описать более подробно. Но, во-первых, мы уже по сути поняли их возможности; а, во-вторых, уже найденных и сформулированных выше принципов и закономерностей достаточно, чтобы прямо сейчас начать перестраивать взаимоотношения в своей семье с целью, чтобы дети слушали родителей.

~~~

Шаг 5.

“Все счастливые семьи счастливы одинаково” – Лев Толстой.

Мы можем исследовать и сформулировать принципы и закономерности, которые необходимо знать и соблюдать, чтобы дети естественно и закономерно слушали родителей, т. е. для всех семей.

Знание и соблюдение этих закономерностей показывает – по каким причинам (в конкретной ситуации) дети склонны слушать родителей или из-за каких причин не слушать.

‘

Может показаться, что эти принципы и закономерности слишком категоричные и прямолинейные, и даже что в большинстве случаев, если строго полагаться на них, ничего изменить уже нельзя. Но, тем не менее, принципы и законы можно использовать гибко и индивидуально, деликатно и тонко.

Поэтому специалист — мастер науки Тантра-Джйотиш — может исследовать Вашу индивидуальную ситуацию и дать Вам индивидуальные объяснения, рекомендации и советы в контексте отношений с детьми.

 

/// Антон Михайлович Кузнецов, M.Sc.
///  www.Vedavrat.org

 

Shortlink for this post: https://vedavrat.org/?p=11935